{"id":2773,"date":"2025-08-31T00:06:26","date_gmt":"2025-08-30T23:06:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lequotidien-deconstantine.dz\/?p=2773"},"modified":"2025-08-31T00:06:28","modified_gmt":"2025-08-30T23:06:28","slug":"anglais-a-lecole-1-000-enseignants-et-145-inspecteurs-en-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lequotidien-deconstantine.dz\/?p=2773","title":{"rendered":"Anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0: 1 000 enseignants et 145 inspecteurs en formation"},"content":{"rendered":"\n<p>D\u00e8s la rentr\u00e9e 2025-2026, l\u2019Alg\u00e9rie franchit une nouvelle \u00e9tape dans sa politique linguistique. En partenariat avec le Royaume-Uni, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale lancera un vaste programme de formation destin\u00e9 \u00e0 1 000 enseignants et 145 inspecteurs du cycle primaire. Objectif : renforcer l\u2019enseignement de l\u2019anglais et adapter l\u2019\u00e9cole aux exigences du monde actuel.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Un plan cibl\u00e9 mais ambitieux<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le programme, qui s\u2019\u00e9tale jusqu\u2019en 2027, combine formation \u00e0 distance pour les enseignants et formation en pr\u00e9sentiel pour les inspecteurs. Au-del\u00e0 de cette premi\u00e8re phase, le dispositif sera progressivement \u00e9tendu. Le minist\u00e8re veut ainsi revoir le volume horaire de l\u2019anglais, moderniser les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques et int\u00e9grer davantage d\u2019outils num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019anglais, langue du pr\u00e9sent et de l\u2019avenir<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019initiative r\u00e9pond \u00e0 une double n\u00e9cessit\u00e9 : donner aux \u00e9l\u00e8ves un acc\u00e8s direct aux savoirs scientifiques, majoritairement produits en anglais, et les pr\u00e9parer \u00e0 un march\u00e9 du travail mondialis\u00e9. L\u2019anglais est d\u00e9sormais per\u00e7u non plus comme une langue compl\u00e9mentaire, mais comme une comp\u00e9tence essentielle.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Un accueil favorable, mais nuanc\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les universitaires saluent globalement la mesure. Pour un professeur \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Tamanrasset, \u00ab renforcer la formation des enseignants est une \u00e9tape indispensable \u00bb. Il souligne toutefois que le succ\u00e8s d\u00e9pendra aussi des bases linguistiques des \u00e9l\u00e8ves et recommande d\u2019accompagner la r\u00e9forme par des applications \u00e9ducatives adapt\u00e9es aux programmes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le soutien vigilant des syndicats<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Le Syndicat national autonome des fonctionnaires de l\u2019\u00e9ducation (SNAFE) juge le programme \u00ab positif et n\u00e9cessaire \u00bb, mais insiste sur la qualit\u00e9 de la formation. \u00ab Un enseignant mal pr\u00e9par\u00e9 peut d\u00e9courager les \u00e9l\u00e8ves \u00bb, pr\u00e9vient son porte-parole Mohamed Yanina, qui plaide pour une \u00e9valuation bas\u00e9e sur les r\u00e9sultats r\u00e9els des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e8s la rentr\u00e9e 2025-2026, l\u2019Alg\u00e9rie franchit une nouvelle \u00e9tape dans sa politique linguistique. 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