La ministre de l\u2019enseignement et de la Formation professionnels, Dr Nessima Arhab, a affirm\u00e9 que la deuxi\u00e8me rentr\u00e9e de formation professionnelle, pr\u00e9vue pour la session de f\u00e9vrier, constitue une \u00e9tape d\u00e9cisive dans la transformation du secteur. L\u2019objectif est clair : rompre avec les programmes classiques pour adopter une approche moderne reposant sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences professionnelles directement mobilisables sur le march\u00e9 du travail, en ad\u00e9quation avec les besoins r\u00e9els de l\u2019\u00e9conomie nationale.<\/p>\n\n\n\n
Invit\u00e9e de l\u2019\u00e9mission \u00ab Forum de la Cha\u00eene 1 \u00bb de la Radio nationale, la ministre a expliqu\u00e9 que, durant plusieurs ann\u00e9es, la formation professionnelle s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9e sans v\u00e9ritable vision strat\u00e9gique, souvent d\u00e9connect\u00e9e des orientations \u00e9conomiques et industrielles du pays. Cette situation a conduit \u00e0 un d\u00e9s\u00e9quilibre entre les profils form\u00e9s et les besoins des entreprises. Face \u00e0 ce constat, le secteur a engag\u00e9 une r\u00e9forme en profondeur visant \u00e0 accompagner le stagiaire tout au long de son parcours : du choix de la sp\u00e9cialit\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 l\u2019insertion professionnelle, que ce soit par l\u2019emploi salari\u00e9 ou par l\u2019entrepreneuriat.<\/p>\n\n\n\n
Une nouvelle cartographie nationale formation-emploi<\/strong><\/p>\n\n\n\n Au c\u0153ur de cette r\u00e9forme figure la mise en place d\u2019une carte nationale de la formation et de l\u2019emploi, qui remplace l\u2019ancienne nomenclature quantitative des sp\u00e9cialit\u00e9s. Cette nouvelle approche repose sur une analyse fine des opportunit\u00e9s \u00e9conomiques, des grands projets structurants et des sp\u00e9cificit\u00e9s de chaque r\u00e9gion.<\/p>\n\n\n\n Selon la ministre, cet outil strat\u00e9gique permet d\u00e9sormais d\u2019ajuster les offres de formation aux r\u00e9alit\u00e9s locales, d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des programmes p\u00e9dagogiques et d\u2019orienter plus efficacement les ressources humaines et mat\u00e9rielles vers les fili\u00e8res r\u00e9ellement porteuses. Il s\u2019agit d\u2019une v\u00e9ritable feuille de route qui croise les comp\u00e9tences recherch\u00e9es sur le terrain avec les nouvelles orientations de formation.<\/p>\n\n\n\n Dans la m\u00eame dynamique, le secteur s\u2019oriente vers la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau national de centres d\u2019excellence sp\u00e9cialis\u00e9s dans les domaines techniques et industriels. Dix-huit centres sont d\u00e9j\u00e0 op\u00e9rationnels \u00e0 travers le pays.<\/p>\n\n\n\n Ces structures incarnent, selon la ministre, une nouvelle philosophie de partenariat : les op\u00e9rateurs \u00e9conomiques y sont associ\u00e9s directement \u00e0 l\u2019actualisation des programmes et \u00e0 l\u2019introduction de nouvelles sp\u00e9cialit\u00e9s en fonction des \u00e9volutions technologiques. Leur implantation est pens\u00e9e en fonction du tissu industriel local et des secteurs strat\u00e9giques prioritaires, afin de renforcer la pertinence des formations et l\u2019employabilit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n La ministre a \u00e9galement soulign\u00e9 que la r\u00e9forme du syst\u00e8me p\u00e9dagogique vise \u00e0 rendre la formation professionnelle plus souple et plus r\u00e9active face aux mutations \u00e9conomiques. Cette capacit\u00e9 d\u2019adaptation s\u2019est notamment illustr\u00e9e \u00e0 travers l\u2019accompagnement du projet minier de Gara Djebilet.<\/p>\n\n\n\n Ce projet structurant a conduit \u00e0 une r\u00e9vision en profondeur des contenus p\u00e9dagogiques dans les \u00e9tablissements situ\u00e9s le long de l\u2019axe reliant Tindouf \u00e0 Oran. Il a permis d\u2019identifier les m\u00e9tiers et comp\u00e9tences indispensables \u00e0 la r\u00e9alisation et \u00e0 la p\u00e9rennit\u00e9 du projet, entra\u00eenant la modification de dix programmes de formation et une optimisation de l\u2019utilisation des moyens p\u00e9dagogiques, y compris les ressources humaines.<\/p>\n\n\n\n Enfin, Dr Arhab a reconnu que le secteur souffrait auparavant d\u2019un d\u00e9calage important entre les profils form\u00e9s et les offres d\u2019emploi disponibles. Toutefois, gr\u00e2ce au travail engag\u00e9 depuis pr\u00e8s d\u2019un an en coordination avec l\u2019Agence nationale de l\u2019emploi, plusieurs sp\u00e9cialit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9ajust\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Elle a soulign\u00e9 que l\u2019ANEM constitue aujourd\u2019hui un v\u00e9ritable barom\u00e8tre, aussi bien au niveau national que local, permettant d\u2019analyser avec pr\u00e9cision les dynamiques du march\u00e9 du travail et d\u2019orienter les politiques de formation sur des bases concr\u00e8tes.<\/p>\n\n\n\n L.R.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La ministre de l\u2019enseignement et de la Formation professionnels, Dr Nessima Arhab, a affirm\u00e9 que la deuxi\u00e8me rentr\u00e9e de formation professionnelle, pr\u00e9vue pour la session de f\u00e9vrier, constitue une \u00e9tape d\u00e9cisive dans la transformation du secteur. 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