Le ministre de l’Habitat, Mohamed Tarek Belaribi, et le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Sghir Saadaoui, ont présidé dimanche une réunion interministérielle visant à évaluer la rentrée scolaire 2025-2026 et à préparer celle de 2026-2027. La rencontre, tenue au siège de la Banque nationale de l’Habitat, a rassemblé les secrétaires généraux des deux ministères, des représentants parlementaires ainsi que les directeurs des équipements publics et de l’éducation, en salle et en visioconférence.
Selon Mohamed Tarek Belaribi, les investissements dans les infrastructures éducatives connaissent une progression sans précédent. Entre 2020 et 2024, 677 équipements scolaires ont été réalisés, auxquels s’ajoutent 224 infrastructures programmées pour 2025 et 330 pour 2026. « Les 557 équipements prévus pour 2025 et 2026 représentent plus de 80 % du volume réalisé durant cinq ans », a-t-il précisé, soulignant l’attention particulière portée par les hautes autorités au renforcement du parc scolaire.
Cette dynamique se traduit également sur le terrain : entre 2020 et 2024, 620 infrastructures éducatives ont été réceptionnées, tandis qu’en 2025, 322 établissements ont déjà été livrés, soit plus de la moitié du total quinquennal. Le ministre a attribué cette accélération à la mobilisation des services du ministère et des organismes placés sous sa tutelle, notamment l’AADL, les offices de promotion et de gestion immobilière et l’ENPI.
La loi 2026 consacre 150 milliards pour 430 équipements
Sur le plan financier, la période 2020-2024 a été marquée par des autorisations de programme totalisant 648 milliards de dinars pour 931 équipements publics, dont 677 scolaires. La loi de finances 2025 prévoit 67 milliards de dinars pour 224 infrastructures scolaires, tandis que la loi 2026 consacre 150 milliards pour 430 équipements, dont 330 établissements répartis entre écoles primaires, collèges et lycées.
Le ministre a également insisté sur l’intégration des infrastructures scolaires dans l’aménagement urbain. Les nouveaux programmes de logement, comme le lancement de 46 000 unités AADL 3 à travers le pays – dont 8 000 à Constantine – exigent la construction simultanée d’écoles pour créer des quartiers cohérents et fonctionnels. Il a donc instruit la réalisation des établissements scolaires en parallèle des chantiers de logement et encouragé les bureaux d’études à proposer des conceptions architecturales modernes, à l’image du modèle innovant inauguré récemment à Laghouat.
Enfin, pour assurer un suivi rapproché et lever rapidement les obstacles sur les chantiers, des comités de suivi seront créés dans chaque wilaya, présidés par les directeurs du logement et réunissant les directeurs des équipements publics et de l’éducation. Ces comités auront pour mission de garantir la livraison des infrastructures dans les délais et selon les standards de qualité exigés.
L.R.
